A forma como tem sido gerido o processo de implementação de políticas públicas relativas à Educação para o Empreendedorismo nas escolas continua a revelar-se um verdadeiro “elo perdido” nas discussões sobre este importante tema.
Torna-se, por isso, recomendável a existência de mais debate para que se compreenda melhor o respetivo processo de decisão para que mais crianças, jovens e professores possam ter acesso a esta tipologia de programas.
Neste contexto, decidi voltar a transmitir a minha opinião, no Semanário Nascer do Sol, ancorada num estudo promovido pelo Global Entrepreneurship Monitor (GEM) que revela precisamente a fragilidade destas políticas públicas na generalidade dos países estudados.
